Définition générale
Placé sous l'autorité du directeur, le psychologue, en tant que cadre technique, suscite et participe à la réflexion des équipes pluridisciplinaires sur les projets des enfants ainsi que sur les pratiques éducatives. Par son intervention et son expertise spécifique, il contribue à l'accompagnement des enfants et adolescents, en lien avec leur famille. Il inscrit son action dans le cadre des missions de la Protection de l'Enfance.
Activités principales
-Participation à la procédure d'accueil et/ou d'admission
-Prise en charge individuelle et collective des jeunes accueillis : conduite d'entretiens cliniques (tant à la demande de l'enfant ou de l'adolescent qu'à la demande de l'équipe éducative et systématiquement lors de l'admission et avant chaque réunion de synthèse), entretien familiaux, visites médiatisées, initiation et/ou animation de groupes de parole et activités de groupe (mener des actions d'information, de conseils, de sensibilisation ou de prévention).
-Réalisation de bilans, évaluations et diagnostics psychologiques, si besoin
-Apport d'expertise technique auprès de l'équipe pluridisciplinaire dans l'élaboration du diagnostic, d'hypothèses d'action et dans la conduite de l'intervention éducative : amener des éléments d'analyse, de compréhension favorisant des prises de décision, des orientations techniques au regard des besoins
-Apport d'un éclairage clinique aux équipes pluridisciplinaires afin de les aider dans une prise de distance et l'acquisition de nouvelles compétences, et de faciliter la recherche de solutions
- Rédaction d'écrits professionnels (compte rendus, rapports administratifs, judiciaires, MDPH.)
-Développement du partenariat avec les institutions et organismes extérieurs dans le champ médico-social ou de la santé mentale : se positionner en tant qu'interface entre la Maison d'Enfants et les divers thérapeutes extérieurs
-Formulation de propositions pour l'élaboration des projets institutionnels ou de Service
Compétences requises
-Analyser une situation clinique en vue de proposer et de participer à un projet d'accompagnement personnalisé et adapté
-Déterminer les besoins d'orientation et de prise en charge vers d'autres secteurs
-Faciliter l'expression des jeunes et savoir susciter leur demande, accueillir et être à l'écoute
-Favoriser la prise en compte de la dimension psychique dans l'accompagnement
-Rédiger des écrits professionnels
-Transmettre ses connaissances théoriques
-Mobiliser les partenaires (ASE, psychologues scolaires, CMPP, CMP.)
-Travailler en équipe pluridisciplinaire, notamment en partageant ses analyses
-Poursuivre l'acquisition de nouvelles compétences et développer un questionnement et une réflexion critique sur sa pratique professionnelle
-Anticiper et réagir de façon adéquate à une situation d'urgence de violence et de conflit
-Maîtriser les techniques d'entretien
Domaines de connaissances
-Développement de l'enfant et de l'adolescent, neurophysiologie
-Problématiques psychologiques, cognitives, sanitaires et sociales de l'enfance et de l'adolescence : troubles de l'attachement, maltraitance, traumas, psychopathologie infantile et adulte
-Techniques d'écoute et de la relation à la personne
-Dynamiques familiales, dynamiques de groupe
-Fonctionnement de la Protection de l'Enfance
-Tests et techniques d'évaluation
Contraintes spécifiques
-Il est titulaire d'un diplôme reconnu par l'Etat enregistré dans le répertoire ADELI
-Respect des règles de confidentialité définies au sein de l'association concernant le partage d'informations
-Le psychologue rend compte à la direction
-Il actualise régulièrement ses connaissances dans son champ disciplinaire en s'informant, et se formant dans la limite des moyens alloués par l'employeur, pour s'adapter à l'évolution des pratiques et des avancées
