L'accompagnant d'élèves en situation de handicap peut être amené à effectuer trois types d'activités :
-Les actes de la vie quotidienne
-L'accès aux activités d'apprentissage (éducatives, culturelles, sportives, artistiques ou professionnelles)
-Les activités de la vie sociale et relationnelle
Permis de conduire et véhicule indispensables (possibilité d'affectation sur différents établissements ou écoles au sein du Pôle Inclusif d'Accompagnement Localisé (PIAL))
Accompagnement d'élèves en situation de handicap de la maternelle au lycée.
Conditions particulières d'exercice :
Le contrat concerne le secteur du PIAL de St Benin d'Azy
Ce PIAL regroupe l'ensemble des établissements
scolaires des communes suivantes :
Crux la ville
Bazolles
St Saulge
Ourouer
St Sulpice
Bona
Saxi-Bourdon
Rouy
Montigny aux Amognes
St Jean aux Amognes
St Benin d'Azy
Billy Chevannes
Ville Langy
Sauvigny les bois
La Fermeté
Imphy
Chevenon
St Ouen sur Loire
Profil recherché :
Conditions requises :
- être titulaire du BAC (ou diplôme de niveau IV)
- ou être titulaire d'un diplôme dans le domaine de l'aide à la personne (DEAES, DEAVS, DEAMP, ...)
- ou justifier d'une expérience professionnelle d'au moins neuf mois dans les domaines de l'accompagnement des personnes en situation de handicap, des élèves en situation de handicap ou des étudiants en situation de handicap
Capacités et compétences attendues :
Savoirs :
Capacité à connaître les principales étapes du développement de l'enfant et de l'adolescent (social, cognitif, moteur, psychologique)
Capacité à maîtriser les protocoles d'hygiène et de sécurité
Savoir-faire :
Capacité à contribuer à l'adaptation des démarches et des outils aux besoins des élèves
Capacité à comprendre et relayer l'intention pédagogique de l'enseignant auprès de l'élève
Capacité à respecter l'intégrité, l'intimité et les possibilités de l'élève
Capacité à adapter sa communication dans les dimensions verbales et non verbales
Capacité à repérer, analyser et réguler les interactions à l'intérieur d'un groupe
Capacité à contribuer au développement de l'autonomie et de la socialisation de l'élève
Capacité à se situer dans les dispositifs de scolarisation des élèves en situation de handicap en milieu ordinaire ou adapté
Savoir-être :
Capacité de travail en équipe
Discrétion, confidentialité et devoir de réserve
Capacité à réagir de façon adaptée en situation sensible et en situation d'urgence
Disponibilité, dynamisme
Capacité à analyser sa pratique et la faire évoluer
