Description

Poste d'Assistante de vie scolaire à MI-TEMPS à pourvoir dans un établissement scolaire.
Cet emploi est un poste en CDD

L'Accompagnant(e) d'Élèves en Situation de Handicap (AESH) a pour mission de favoriser l'inclusion, la participation et l'autonomie des apprenants présentant des besoins éducatifs particuliers.

Il ou elle accompagne les jeunes dans leur parcours de formation et contribue à leur permettre d'accéder aux apprentissages, de participer à la vie collective et de développer progressivement leur autonomie, dans le respect de leurs besoins spécifiques.

MISSIONS PRINCIPALES
- Accompagner l'apprenant dans les activités pédagogiques
- faciliter la compréhension et la reformulation des consignes
- aider à l'organisation du travail et à l'utilisation des outils adaptés
- favoriser l'attention, la participation et l'accès aux apprentissages
- encourager le développement progressif de l'autonomie
- Favoriser l'inclusion dans la vie collective de la MFR
- faciliter la participation de l'apprenant aux activités collectives
- favoriser les relations avec les autres jeunes et les adultes
- prévenir les situations d'isolement ou de difficulté
- Contribuer au suivi et à la coordination de l'accompagnement : mise en place d'outils de suivi à présenter lors des audits ou des ESS / rdv parents
- travailler en lien avec l'équipe pédagogique et éducative
- participer aux échanges et réunions relatifs au suivi de l'apprenant
- partager les observations nécessaires à l'adaptation de l'accompagnement
- contribuer à la cohérence du parcours entre les différents temps de formation.

Dans le cadre de la pédagogie de l'alternance, l'AESH adapte son accompagnement aux différents temps et lieux du parcours de formation : périodes de présence à la MFR, vie collective et articulation avec les périodes en milieu professionnel.

COMPÉTENCES ET QUALITÉS REQUISES
Capacité d'écoute, d'observation et d'adaptation ; Sens de la pédagogie et de l'accompagnement ; Aptitude à travailler en équipe ; Bienveillance, patience et discrétion ; Respect de la confidentialité et du cadre professionnel ; Capacité à favoriser l'autonomie sans se substituer à l'apprenant.

L'AESH exerce ses missions en collaboration avec la direction et les équipes de la MFR, dans le respect du projet de l'apprenant, des consignes de l'établissement et des règles de confidentialité.

L'objectif de l'accompagnement est de permettre à chaque jeune de participer pleinement à sa formation et à la vie de la MFR, tout en développant progressivement son autonomie.

Le poste a mi-temps : 17.5 heures / semaine
Les horaires seront définis lors de l'entretien en harmonie avec l'AESH déjà présente.