Crèche Les Sucres d'Or-Je - EPSM Lille-Métropole
Crèche collective hospitalière accueillant des enfants de 2 mois et demi à moins de 4 ans. Située dans un bâtiment de plain-pied de 308 m² avec un jardin arboré de 1 500 m², elle dispose de 15 places. L'accueil est principalement destiné aux enfants des professionnels de l'établissement tout en restant ouvert aux familles extérieures.
La structure s'inscrit dans une démarche éducative, préventive et bienveillante favorisant le développement global de l'enfant, le soutien à la parentalité et le travail en équipe pluridisciplinaire.
Missions principales
Accompagner le développement global du jeune enfant dans un cadre sécurisant.
Favoriser l'autonomie, la socialisation et le bien-être.
Concevoir et animer des activités d'éveil adaptées.
Assurer les soins quotidiens (repas, sommeil, hygiène) dans une approche relationnelle et éducative.
Observer les enfants afin d'adapter les pratiques et l'aménagement des espaces.
Participer au projet pédagogique et coordonner les actions éducatives de l'équipe.
Accueillir et accompagner les familles dans une relation de confiance.
Missions spécifiques
Développer une posture réflexive au sein de l'équipe.
Piloter des projets thématiques en lien avec les partenaires.
Accompagner les situations d'inclusion et le suivi des PAI.
Assurer une veille professionnelle et proposer des innovations pédagogiques.
Organisation
Travail du lundi au vendredi (5x2).
Horaires variables : 7h-15h30 / 9h-17h / 10h-18h.
Participation aux réunions, formations et projets.
Profil recherché
Diplôme d'État d'Éducateur de Jeunes Enfants (EJE).
BAFA souhaité et expérience petite enfance appréciée.
Connaissances du développement de l'enfant, des pédagogies et du cadre réglementaire EAJE.
Compétences : observation, adaptation, conduite d'entretien, animation d'équipe.
Qualités : bienveillance, écoute, travail en équipe, confidentialité.
Avantages
CE - prise en charge du transport - RTT - programme de formation.
Connaissances
Développement du jeune enfant (0-6 ans).
Psychologie, pédagogies,
Cadre réglementaire des
