Description

NeurodysPaca est une association crée en 2002 dont le but est « d'améliorer le parcours, la qualité de vie quotidienne et scolaire, et l'avenir socioprofessionnel d'enfants ou adultes souffrant de troubles spécifiques d'apprentissage et du neurodéveloppement. »
Le SESSAD est un établissement du secteur médico-social, créé depuis 2008. Il a vocation à prendre en charge les enfants de 6 à 20ans, "atteints de troubles sévères du langage et des apprentissages."
Dans le cadre du projet d'établissement, du projet individuel de rééducation et d'accompagnement (PIRA) et dans une approche pluridisciplinaire, l'ergothérapeute contribue à la compréhension du fonctionnement des enfants notifiés. Il/elle accompagne les enfants, adolescents présentant des troubles spécifiques du langage et des apprentissages (TSLA), afin de favoriser leur autonomie dans les activités de la vie quotidienne, leur participation scolaire, sociale et familiale, ainsi que leur inclusion. Il/elle évalue les répercussions fonctionnelles des troubles, met en œuvre des accompagnements individualisés et participe à la compensation des difficultés.

MISSIONS PRINCIPALES
Évaluation
- Réaliser des bilans d'ergothérapie afin d'évaluer les capacités fonctionnelles, les besoins et les limitations dans les activités quotidiennes et scolaires
- Identifier les répercussions des troubles sur les apprentissages, l'écriture, l'organisation, les fonctions exécutives, les gestes de la vie quotidienne et l'autonomie
- Contribuer à l'élaboration du PIRA
- Evaluer régulièrement le jeune en collaboration avec la famille et les autres professionnels
- Intégrer à ses évaluations des observations régulières sur le terrain

Accompagnement thérapeutique
- Concevoir et mettre en œuvre des séances individuelles ou collectives répondant aux objectifs du projet personnalisé
- Développer les compétences d'autonomie, d'organisation, de planification et de gestion des activités
- Accompagner la mise en place de stratégies de compensation adaptées
- Prévenir les situations de fatigue, de découragement ou de restriction de participation
Aménagements et aides techniques
- Évaluer les besoins en matériel adapté et en outils numériques
- Préconiser, mettre en place et assurer le suivi des aides techniques (ordinateur, logiciels de compensation, périphériques adaptés, mobilier ergonomique, etc.)
- Former l'enfant, sa famille et les partenaires à l'utilisation des outils de compensation
Travail avec les familles et les partenaires
- Informer, conseiller et accompagner les familles dans la compréhension des troubles et des besoins de leur enfant
- Transmettre les résultats et ses évaluations par écrit à la famille et autres professionnels du SESSAD
- Collaborer avec les établissements scolaires afin de favoriser la mise en œuvre des adaptations pédagogiques
- Transmet ses outils aux équipes et familles
- Participer aux réunions de suivi de scolarisation, équipes éducatives et autres instances de concertation
- Travailler en réseau avec les professionnels de santé et les partenaires médico-sociaux
Travail institutionnel
- Participer aux réunions pluridisciplinaires
- Contribuer à l'élaboration, au suivi et à l'évaluation des projets personnalisés
- Assurer la traçabilité des interventions dans le dossier de l'usager
- Participer à la démarche qualité, aux projets de service et aux actions de prévention
- Etre référent de jeunes (coordination, suivi, veille)
Savoirs
- Connaissance des Troubles du neurodéveloppement (dyslexie, dysorthographie, dysgraphie, dyspraxie/TDC, dyscalculie, troubles attentionnels associés, fonctions exécutives)
- Connaissance du développement de l'enfant et de l'adolescent
- Connaissance des outils d'évaluation en ergothérapie
- Maîtrise des aides techniques et des outils numériques de compensation
- Connaissance de l'environnement scolaire,