Nous recherchons un(e) Moniteur(trice) Educateur(trice) à 63%.
L'Association Eclat accompagne un public en situation de handicap.
Vous intervenez sur le service d'accueil de jour qui accompagne des adultes en situation de handicap sur des temps de travail collectif et individuel.
Missions :
- Permettre, favoriser, rechercher, la participation active des personnes accompagnées autour de leur projet personnalisé
- Maintenir, développer, valoriser les capacités des bénéficiaires par le biais d'activités d'apprentissage
- Offrir à la personne accueillie des espaces d'expression
- Travailler en concertation avec les partenaires et /ou le représentant légal et/ou la famille dans une relation de confiance
Qualités et compétences requises :
- Qualité relationnelle et d'écoute
- Etre dans une démarche inclusive
- Avoir des capacités d'analyse qui permettent d'évaluer les demandes des personnes
- Capacité d'organisation et d'adaptation
- Compétences rédactionnelles
- Capacités à s'inscrire dans une dynamique d'équipe
- Capacité à réfléchir et à interroger sa pratique
Code ROME : K1208
Le moniteur éducateur est un travailleur social qui participe à l'action éducative, à l'animation et à l'organisation de la vie quotidienne de personnes en situation de vulnérabilité sociale, de dépendance ou de handicap, pour le développement de leur capacité de socialisation, d'autonomie, d'intégration et d'insertion.
Accueille et prend en charge la personne en situation de vulnérabilité
Organise et met en place des actions socioéducatives individuelles ou collectives, (activités de soutien, d'apprentissage et de loisirs) dans la vie quotidienne des personnes accompagnées
Collabore au sein d'une équipe pluriprofessionnelle à l'accompagnement et au suivi des personnes en relation avec les partenaires et acteurs du territoire
Concourt au projet personnalisé de la personne accompagnée
Contribue au projet d'établissement ou de service
Réalise un suivi administratif, rédige des comptes-rendus d'activité et assure la traçabilité des actions menées
